Otwarty aktywny samodzielny Alternatywne formy pracy

Otwarte formy pracy zyskują także w Polsce coraz więcej zwolenników wśród nauczycieli języków obcych. Są to takie formy, w których uczniowie samodzielnie realizują nadrzędny cel nauczania języków obcych, jakim jest rozwijanie kompetencji komunikacyjnej. Sami określają indywidualnie cele uczenia się, treści i metody pracy. Nauczyciel pełni natomiast rolę określaną jako progresywistyczna: wskazuje, doradza, pomaga itp.W publikacji przedstawiam...