Dydaktyczne tropy zrównoważonego rozwoju w edukacji

Kraków 2014, wydanie 1, format 165 x 235, objętość 146 str., oprawa miękka Celem redaktora i autorów pracy było:  - przedstawienie zagadnień, które są potrzebne do projektowania, realizowania i kontrolowania edukacji dla zrównoważonego rozwoju;  - inspirowanie do poszukiwania wiedzy dydaktycznej, od której zależy zrównoważone wspieranie rozwoju ucznia;  - dostarczenie pomocy dydaktycznej nauczycielom, pedagogom, studentom jako...